教育においては、「待つ」がキーワードです。
あなたは「待つ」ということを意識したことはありますか。
仕事でも家庭でも、
「前に教えたよね」
「どうしてまだできないの？」
そんな言葉が頭に浮かんだことがありませんか。
私自身、何度もありました。
教える側に立つと、つい結果を急いでしまうものなのです。
私たちは知らず知らずのうちに、自分が受けてきた教育を基準にしています。
「自分はこう教わった」
「自分はこれでできるようになった」
と、相手にも同じスピードを求めてしまうことがあるのです。
教育は「再生」と言い換えてもいいかもしれません。
自分が教わったこと、経験したことをもとにしか相手に伝えることができず、よっぽど自分から新しい考えを勉強しない限り、自分が受けてきた教育を再生しているに過ぎないのです。
あなたはこれまでの人生で、待ってくれる人に出会ったことがありますか。
学校の先生かもしれません。
親や家族かもしれません。
職場の先輩や同僚でしょうか。
教えたことができるようになるには、時間がかかります。
すぐにできるようにはならないのです。
すぐにできないからと言って、
「なぜできないの？」だけを問うても相手は、「そんなにすぐにできるわけない」と思っているはずなのです。
教わったことを自分事に変換し、理解できて初めて「わかった」になります。
そして、その「わかった」を繰り返していく中で、少しずつ習得していくのです。
小さなステップの積み重ねと、十分な時間が必要なんですね。
「待つ」ためにはある程度の時間的余裕が必要ですが、家庭でも仕事でも時間は有限で、教育を受けているときは時間が限られていることがほとんどなので、「待つ」ことの経験は、もしかしたら互いに少ないかもしれません。
それでも待つことを意識し、相手の成長を信じて待つことができたなら、それはとても素晴らしいことです。
教わっている側は、自分事に変換していく過程で自分の行動を振り返ることができ、最適化していくものなので、急かされたからすぐにできるようになるものでもないのです。
だからこそ十分な時間が必要なのです。
また、出てきたパフォーマンスに対してもまずは受け入れるという姿勢が大切です。
否定から入ってしまうと、自信を失い、自分を前に出すことに躊躇します。
そうすると、よくない緊張が生まれ、悪循環に陥ります。
教育には、安心できる環境が土台なのです。
その一歩としてまず待つことができると、相手は自分の中で整理し、より良い方法を見つけて少しずつ自ら成長していくものです。
人にはそれぞれのペースがあります。
すぐにできる人もいれば、時間をかけて身につける人もいるのです。
その違いを認め、相手の成長を待つ。
それは簡単なことではないのです。
それでも、待ってくれる人がそばにいた経験は、きっと相手の支えとして心に残るはずです。
教育の一歩は、教えることではなく、待つことなのかもしれません。
あなたは今日、待つことができましたか。
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